所属分类：学术专著 > 教科文艺 > 职业教育
职业教育中“边做边学”的数字化赋能
- 作者：(新西兰) 塞莱娜·陈,著
- 定价：40 元
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内容简介：本书作为职业教育学术译丛之一，探讨了职业教育领域如何在工业4.0、教育4.0时代和未来的工作中应对数字化挑战，介绍和详述了如何 利用数字化工具支持实践本位学习。...阅读全部
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- 商务印书馆 出书
图书详情
- 出版时间：2024.
- 出版地区：北京
- CIP核准号：2024G6Z041
- ISBN：978-7-100-24158-8
- 正文语种：
- 中图法分类：G71
- 主题词：职业教育;研究
- 出版单位：商务印书馆
内容介绍：
本书作为职业教育学术译丛之一，探讨了职业教育领域如何在工业4.0、教育4.0时代和未来的工作中应对数字化挑战，介绍和详述了如何
利用数字化工具支持实践本位学习。全书分为七章，前三章确立了各种学习理论和框架，为实践本位的数字赋能型学习提供背景信息。这
些理论包括职业教育与培训(VET)的统摄性理念一-“学会成为”过程(习得职业的技巧、知识和习性)以及“学习即成为”过程(形
成职业认同)。然后介绍和论述了辅助实践本位学习的各种教学方法，以及数字技术在其中发挥作用的运作方式。后几章介绍了技术增强
型学习(TEL)的平台和工具，展示了一系列关于TEL整合的当代研究。最后，本书建言献策，以期帮助各研究机构能更好地为远程教育的
可持续性转型做足准备。
CIP信息：
职业教育中“边做边学”的数字化赋能:强化“学
习即成为”环节/(新西兰)塞莱娜·陈著;王波译.
北京:商务印书馆,2024.--ISBN 978-7-100-24158-8
I.G71
中国国家版本馆CIP数据核字第2024G6Z041号