所属分类：学术专著 > 教科文艺 > 高等教育
家庭、学校、制度影响教育获得的机制研究
- 作者：陈诚,著
- 定价：78 元
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内容简介：教育获得的机制研究一直是教育社会学研究的经典问题之一。影响教育获得的因素众多，作用机制复杂。本书的创新之处在千从复杂系统 理论视角出发，采用混合研究方法，综合分...阅读全部
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索引声明：本图书信息来源于第一次总署获批信息。如图书信息后期变动，本索引不同步变动。
- 吉林大学出版社 出书
图书详情
- 出版时间：2024.7
- 出版地区：长春
- CIP核准号：2024XG7236
- ISBN：978-7-5768-3441-3
- 正文语种：
- 中图法分类：G40-052
- 主题词：教育社会学;研究
- 出版单位：吉林大学出版社
内容介绍：
教育获得的机制研究一直是教育社会学研究的经典问题之一。影响教育获得的因素众多，作用机制复杂。本书的创新之处在千从复杂系统
理论视角出发，采用混合研究方法，综合分析家庭、学校、制度这三类教育环境是如何作用于不同群体的教育获得。研究发现，学校的人
文环境和基础教育阶段学校质量均质化对不同群体的教育获得具有决定性作用。因此应重视基础教育阶段学校物质环境均质化，以及加大
学校人文环境建设投入。本书能够对深化教育改革、促进教育发展和社会流动具有启示作用。
CIP信息：
家庭、学校、制度影响教育获得的机制研究/陈诚
著.--长春:吉林大学出版社,2024.7.--ISBN 978-
7-5768-3441-3
I.G40-052
中国国家版本馆CIP数据核字第2024XG7236号